リトミックとは、音楽にあわせて手をたたいたり身体を動かしたりするレッスンです。音楽にあわせて身体を動かすと、それだけで楽しいものです。 それだけに、「リトミックをやって、何の役に立つの？」と感じる人は多いでしょう。
　ただ、音楽にあわせて身体を動かしているだけでは、音楽を好きになることはできますが、「ただ楽しいだけ」に終わってしまいます。 一音会のリトミックには、はっきりとした目的があります。目的は３つ、です。 ① 耳を育てる ② 表現力を養う ③ ピアノを上手にする

　小さなお子さんは、想像力豊かです。そして、おとなが考えつかないことも、思いつくことができるものです。一音会のリトミックでは、子どもの想像力、創造力を生かし、育みます。そして音楽表現に役立てる力とします。
　前の項で、リズムを動物にたとえる指導法の例を紹介しました。イメージする力が旺盛なお子さまには、それがもっとも効果的だからです。いろいろな動物になりきって動く中で、適切な表現を学んでいくことができます。
　さらに言えば、音楽表現を問題にする時、ただ「強い音」、というだけでは平面的な表現です。「強い音」の中にも、色あいのちがう「強い音」があります。「怒ったような」、「あわてるような」、「泣きたくなるような」、「興奮するような」、「焦れるような」・・・こめられた感情によって、「強い音」の表現もちがってきます。
　ここでは、一音会が実践している「おはなしリトミック」を紹介します。小さなお子さんは、おはなしが好きです。“ごっこあそび”も好きです。おはなしの中の登場人物になりきって動くことは、本来、大好きなのです。
　一音会の「おはなしリトミック」では、先生がおはなしを紙芝居で紹介します。創造力豊かな子どもたちは、すぐにおはなしの世界に入りこみます。
そして、おはなしの中の登場人物になりきって、おはなしの場面ごとに、いろいろな表現をします。大声で泣くこともあります。うれしくてジャンプすることもあります。そればかりか、ヘビになってはいまわることも、石になってころがることも、おもちになってのびることも、あるのです。音楽にあわせ、その場面にあった感情と動きを、思い切り表現します。
　お子さんの想像力は無限です。そして新しい表現をあみだしていきます。創造力も無限なのです。
　一音会のリトミックは、それらを音楽表現、音楽性へとつなげる橋渡しをします。
   

※実際のリトミックレッスン風景

　リトミックには、大きな誤解がつきものです。それは、「リトミックは、小さな子ども向けのもの」という考えです。それは明らかに誤解です。
　大人でリトミックを学ぶ方もいます。音楽大学では、リトミックを専門的に学ぶ科もあります。
　専門的に学ぶとなると、非常に難しい身体表現を求められます。長い年月、練習を重ねてきた人でなければできません。
　リトミックの勉強は、奥が深く、終わりのないものです。一音会のリトミックは、「小さなうちだけのもの」ではありません。できれば、小学校を卒業するま　では、お続けいただきたいと思っています。一音会には、中学生のクラスもございます。
前の項で紹介した、リトミックの検定試験も、上級のレベルは音楽大学で学ぶレベルです。１歳からリトミックのレッスンをがんばってきたお子さんの中には、小学生のうちに、そのレベルに達してしまうお子さんもいらっしゃいます。
　検定試験で求められるリズム表現は、すべてピアノの演奏で使う場面のある表現です。それらが身体でも表現できるということは、ピアノの演奏が、より生き生きと、より躍動的になる、ということです。
　一音会では、８か月のお子さまからリトミックをおはじめいただきますが、望めば望むだけ、高いレベルの技能を得ていただくことができます。